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Le Conseil pédagogique se penche sur les bulletins trimestriels

bulletin

Les conseils de classes du premier trimestre, qui viennent de se terminer, furent l’occasion de débats autour des moyennes générales et des mentions de bas de bulletin.

Ici comme ailleurs, l’évaluation des élèves a toujours suscité des débats passionnés, même hors de l’école, et continue à le faire.

Le Conseil pédagogique réuni mercredi dernier n’a pas manqué d’en discuter, suite aux échanges en conseils de classes de ce premier trimestre. Notes ou pas notes ? Moyenne générale ou pas ? Évaluation par compétence ? Nombre de décimales pour les moyennes? Maintenir ou non les félicitations, compliments et encouragements ? En fonction de leur expérience professionnelle et de leur pratique pédagogique, chacun des enseignants présents a défendu un point de vue pas forcément toujours partagé mais écouté.

Un partenariat durable avec "MAEECHA" et des écoles comoriennes

Samedi dernier, les élèves du club « Science et Environnement Éco-école » ont accueilli un animateur du mouvement associatif Maeecha avec qui ils vont travailler cette année dans le cadre d’un projet coopératif.

Tourqui Mohamed Ali est assistant au programme « Eco-schools » à Maeecha. Il a fait connaissance avec le groupe d'élèves du club – lequel, sur 16 participants, ne comptait pas plus d’un garçon.

 L’Année de la Science prend la relève de la Semaine des Lycées Français du Monde

L’AEFE a placé cette année scolaire sous le signe de la science. Plusieurs projets de l’école entrent dans ce cadre, dont quelques-uns ont démarré au cours de la 2ème Semaine des Lycées Français du Monde.

Les équipes pédagogiques de l’école  pas seulement les professeurs de sciences avaient déjà établi un lien entre les deux opérations en présentant des scientifiques de différentes nationalités : saynètes en espagnol ou exposition biographiques avec des extraits d’oeuvres dans la langue d’origine pour ne citer que ces exemples.

Beaucoup d’autres actions sont prévues qui vont permettre aux élèves d’imaginer « Le monde en 2050 » en alliant les progrès de la Science et les grands défis de la Société, ici aux Comores et n’importe où ailleurs sur la planète.

Ainsi, les enseignements de sciences dans toutes les classes – physique-chimie, SVT, EIST – continuent à s’enrichir d’observations sur le terrain (Mouandzaza en 6ème, Karthala en 4ème, visite d’une station météo en 5ème) tandis que le club Éco-École se penche chaque samedi sur un sujet « éco-scientifique » en lien étroit avec la notion de développement durable.

Mais les enjeux de la Science ne sont pas réservés aux seuls scientifiques ; d’autres disciplines abordent des thématiques qui leur sont liées : on a vu l’espagnol la semaine dernière alors que le français va faire plancher les élèves leur vision du futur.

La météorologie n’a plus de secret pour les élèves de 5ème

Mercredi 28 novembre, les élèves des deux classes de 5ème sont allés visiter la station de l’ANACM à Moroni. Des travaux pratiques sur le terrain.

C’est une sortie habituelle pour les classes de 5ème : dans le cadre des cours de SVT, les élèves se rendent dans les locaux de l’Agence nationale de l’aviation civile et de la météorologie (ANACM), situés à Moroni près de l’ancien aéroport.

Encadrés par les deux professeurs de SVT, Moinchami Sultan et Jérôme Oster, les 34 élèves ont découvert la station météo-rologique et étudié des instruments de mesure : hygromètre, baromètre, thermomètre… Ils ont également abordé la modélisation informatique qui permet les prévisions à partir des données fournies par Météo-France-Réunion et Toulouse.

La matinée a été complétée par une initiation à la réalisation d'un bulletin météo pour la télévision. Ouf, pas de cyclone en perspective cette semaine !

Des sciences sur le terrain. Ce type de sortie pédagogique, complémentaire des enseignements en classe, permet aux enseignants d’illustrer les cours et est très apprécié des élèves.

Le club Sciences et Environnement Éco-école transforme la salle de sciences en pépinière !

Les jeunes naturalistes de l’école conduits par Jérôme Oster se sont lancés dans un projet qui leur tenait à coeur : la réalisation d’un potager ! Première étape samedi dernier : le bouturage.

Après un rapport de la visite de Ian Humphreys, représentant de la Fondation pour l'éducation à l'environnement (FEE), et de Nasser Assoumani, directeur du mouvement associatif Maeecha [voir « Le Lien » n° 27], les élèves du club Sciences et environnement / éco-école sont toujours aussi motivés. Au programme samedi matin : bouturage de manioc, de citronnelle, de canne à sucre, d'aloès... en préparation de leur potager. Un potager auquel ils pensaient déjà depuis longtemps ; ce dernier devrait prendre place dans un petit coin de l’espace vert qui jouxte la maternelle. À suivre, donc…

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