Fiches techniques à l'usage des parents d'élèves

Des fiches techniques pour s’infiltrer dans les arcanes du fonctionnement de l’école...

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Le club Sciences et Environnement Éco-école transforme la salle de sciences en pépinière !

Les jeunes naturalistes de l’école conduits par Jérôme Oster se sont lancés dans un projet qui leur tenait à coeur : la réalisation d’un potager ! Première étape samedi dernier : le bouturage.

Après un rapport de la visite de Ian Humphreys, représentant de la Fondation pour l'éducation à l'environnement (FEE), et de Nasser Assoumani, directeur du mouvement associatif Maeecha [voir « Le Lien » n° 27], les élèves du club Sciences et environnement / éco-école sont toujours aussi motivés. Au programme samedi matin : bouturage de manioc, de citronnelle, de canne à sucre, d'aloès... en préparation de leur potager. Un potager auquel ils pensaient déjà depuis longtemps ; ce dernier devrait prendre place dans un petit coin de l’espace vert qui jouxte la maternelle. À suivre, donc…

Mais les activités ne s’arrêtent pas là. Le travail d’identification en botanique et zoologie se poursuit et de nouvelles fiches sont ainsi en cours d'élaboration. Elles sont basées sur des observations de terrain réalisées notamment lors de l’exploration du Mouandzaza (6ème) ou du Karthala (4ème). Elles compléteront le déjà très riche site « Biodiversité des Comores » qui dispose désormais d’un lien à partir de celui de l’École (rubrique « liens utiles »).

En parallèle de ces travaux pratiques, le club va plancher sur un comité local « Éco-École » en vue de l’engagement de l’école dans le processus mondial porté par la FEE.

Des fiches techniques pour s’infiltrer dans les arcanes du fonctionnement de l’école

fiche

L’assemblée générale de l’APE, mardi dernier, a mis en évidence le manque d’informations qui pénalisent certains parents dans leur connaissance de l’école et leur réflexion sur son avenir.

Bon nombre de sujets qui concernent directement la vie de notre école, son organisation, son fonctionnement, restent mystérieux voire complètement incompréhensibles pour les non-initiés. La réflexion globale sur la vision de l’école à court, moyen et long termes qui va s’engager dans le cadre du plan stratégique de l’APE et du projet d’établissement ne peut être productive que si chacun des acteurs a compris quels sont les tenants et aboutissants.

C’est pourquoi la direction de l’établissement prévoit de réaliser des « fiches techniques à l’usage des parents » destinées à exposer le plus clairement et précisément possible des thématiques qui, aujourd’hui encore, sont méconnues à divers degrés par les parents qui ne peuvent en fin de compte ressentir autre chose que de l’insatisfaction ou même de la frustration.

Les premières fiches viennent d’être éditées et sont disponibles sur le site de l’école : l’APE et ses instances, les autres représentations des parents à l’école, les statuts des enseignants, les sigles et abréviations en usage...

Cycle terminal : une réunion d’information sur l’homologation pour les parents du lycée

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Hier après-midi, une réunion dédiée au projet d’homologation des classes de 1ère et de terminale était organisée à l’attention des parents d’élèves, en présence de plusieurs enseignants.

L’École Française Henri Matisse est homologuée par le ministère français de l’Éducation nationale de la petite section jusqu’à la 2nde. Cette dernière l’a été pour la rentrée 2017. Afin de permettre aux élèves d’envisager une scolarité complète sur place jusqu’au bac, il nous reste à faire homologuer le cycle terminal.

Le dossier, qui doit obtenir l’aval du poste diplomatique avant d’être transmis, est très étoffé, argumenté et justifié, et la demande doit suivre une procédure précise en respectant un échéancier et des conditions qui le sont tout autant.

C’est pourquoi les parents des élèves du lycée – dont une quinzaine étaient présents – étaient invités à partager tous les tenants et aboutissants de l’homologation : ce qu’elle apporte, les conditions d’éligibilité, les multiples critères à respecter, les engagements à tenir, l’organisation pédagogique à prévoir pendant toute la période transitoire. À ce propos s’est posée la question des modalités d’enseignement : convention avec le CNED ou enseignement direct ? – avec les conséquences sur les examens et les poursuites d’études post-bac.

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La date limite de réception des dossiers est fixée le samedi 16 fevrier 2019 à 18h00 (heure locale)

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La première assemblée générale de l’année approche. De nombreux sujets vont y être abordés, qu’ils soient d’ordre pédagogique, organisationnel, matériel ou financier.

Initialement prévue le 17 janvier, l’assemblée générale de l’APE a été reportée au 29. Conformément aux statuts de l’association, y ont été conviés les membres de droit qui représentent l’ambassade de France et la direction de l’école, et les membres actifs que sont tous les parents d’élèves de l’école, qui constituent la grande majorité de l’effectif.

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A l’abri des cyclones, les Comores sont des îles volcaniques dotées d’une grande variété de paysages : un volcan toujours actif et des plages et criques magnifiques appréciées tant des habitants que des touristes (Grande Comore), des forêts et cascades (Anjouan), un parc marin sanctuaire des tortues marines (Mohéli). Les randonneurs, naturalistes, pêcheurs et plongeurs y trouvent leur bonheur !

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5 postes de résidents sont vacants à l’École Française Henri Matisse :

  • 1 poste d’enseignant 1er degré
  • 1 poste collège/lycée en anglais
  • 1 poste collège/lycée en lettres
  • 1 poste collège/lycée en mathématiques
  • 1 poste collège/lycée en SVT

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